Как учить лексику для DET: 18 частых ошибок в грамматике и употреблении слов

В DET нет отдельного традиционного раздела по грамматике, однако грамматика и лексика влияют на заполнение пропусков, запись под диктовку, письменную и устную речь. Вместо повторения всего учебника начните с ошибок, которые регулярно допускаете.

Проверяет ли DET грамматику и словарный запас?

Да, но не в виде отдельного теста с вариантами ответа. При оценивании развёрнутых ответов учитываются в том числе лексика, грамматика, орфография, ясность и беглость; в заданиях на заполнение пропусков также важны написание и контекст.

Начните со структуры предложения, затем перейдите к временам и согласованию, а после — к разнообразию и точности речи. Правильное прямое предложение полезнее сложного, построением которого пока трудно управлять.

Группа ошибокТипичный признакПервое действие
Структура предложенияНезаконченные или чрезмерно длинные предложения, неясная главная частьНайдите подлежащее и сказуемое; разделите предложения, структура которых вышла из-под контроля
Грамматические связиОшибки в согласовании и смена времениНайдите подлежащее, с которым согласуется сказуемое, и проверьте временную линию
Форма слова и сочетаемостьНеверная часть речи или предлогСначала определите функцию пропуска
Разнообразие лексикиПовторение неточных словУчите точные слова в тематических словосочетаниях
Какие типы заданий входят в DET?Прежде чем решать, где применять каждый грамматический или лексический навык, проверьте актуальный список заданий.

В каких типах заданий DET нужны грамматика и словарный запас?

Связывайте каждый навык с реальным заданием. В адаптивном тесте официальные диапазоны частоты могут различаться.

Тип заданияГлавное языковое требованиеЧто проверить
Read and SelectРаспознавание существующих слов и их написанияСемейства слов и правдоподобность написания
Fill in the BlanksСмысл, позиция и написаниеСначала часть речи, затем точное слово
Read and CompleteСлова в контексте текстаСмысл, словоизменение и полное написание
Listen and TypeПорядок слов, служебные слова и окончанияАртикли, предлоги, формы множественного числа и окончания временных форм
Письменные заданияРаскрытие темы и уверенное владение языковыми средствамиГраницы предложений, время, форма слова и орфография
Устные заданияПонятное содержание и беглая речьРаскройте каждую часть задания с помощью языковых средств, которыми владеете уверенно

Какие 18 ошибок в грамматике и употреблении слов часто встречаются на DET?

В течение недели отслеживайте три ошибки, которые допускаете чаще всего. Такой прогресс измерить проще, чем ежедневную смену тем.

ОшибкаБыло → стало лучшеВероятные задания
01Нет артикля перед исчисляемым существительным в единственном числеhas important role → has an important roleПисьменная речь
02Артикль the перед общим понятиемthe education matters → education mattersПисьменная и устная речь
03Несогласованность числаmany student → many studentsЗаполнение пропусков, запись под диктовку
04Несогласованность подлежащего и сказуемогоthe quality … are → the quality … isПисьменная и устная речь
05Смешение исчисляемых и неисчисляемых существительныхmany information → much informationЗаполнение пропусков, письменная речь
06Present perfect с завершённым временемhave visited last week → visited last weekПисьменная и устная речь
07Необоснованная смена времениwas … is … went → keep one timelineПисьменная и устная речь
08Смешанный тип реального условного предложенияif I will practise → if I practise, I will…Письменная и устная речь
09Сравнение несопоставимых понятийschedule vs schools → schedule vs that of schoolsПисьменная и устная речь
10Смешение прилагательных на -ing и -edI am boring → I am boredЗадания на описание
11Неверная часть речиrespond clear → respond clearlyЗаполнение пропусков, письменная речь
12Изменяемая форма глагола после модального глаголаcan improves → can improveЗаполнение пропусков, продуктивные задания
13Ошибка в форме неправильного причастияhave wrote → have writtenЗаполнение пропусков, письменная речь
14Предлог, дословно перенесённый из другого языкаresponsible of → responsible forЗаполнение пропусков, продуктивные задания
15Придаточная часть используется как отдельное предложениеBecause it was late. → add a main clauseПисьменная речь
16Самостоятельные предложения соединены одной запятойIt was hard, I continued. → add a conjunction or splitПисьменная речь
17Повторение неточной лексикиgood / thing / important → precise nouns and verbsПисьменная и устная речь
18Пропущены служебные слова или окончанияmissing a / the / -s / -ed → final replay checkListen and Type

Как проверять артикли и согласование подлежащего со сказуемым?

При выборе артикля найдите существительное и определите, является ли оно исчисляемым, стоит ли в единственном числе и обозначает ли конкретный или общий предмет. При проверке согласования не отвлекайтесь на вставные обороты и найдите подлежащее, с которым согласуется сказуемое.

  • Используйте a/an с одним неконкретным исчисляемым существительным в единственном числе: a student, an idea.
  • Используйте the, когда читатель может определить существительное: the student mentioned earlier.
  • Перед общими понятиями во множественном числе и неисчисляемыми существительными артикль часто не ставится: Students need feedback; Education takes time.
  • Перед проверкой согласования временно уберите определения: The quality of the examples is important.
Проверяйте существительное, а не дословный перевод

Было: Technology has important role in education.

Стало лучше: Technology has an important role in education.

Role — неконкретное исчисляемое существительное в единственном числе, поэтому перед ним нужен артикль an.

Какие ошибки во временах и условных предложениях часто встречаются на DET?

До начала письменного или устного ответа определите временную линию: когда произошло событие, продолжается ли оно сейчас и является ли условие реальным или гипотетическим.

ЦельПодходящая формаПример
Завершённое событие в прошломPast simpleI joined the club last year.
Прошлое событие, связанное с настоящимPresent perfectI have learned to manage my time.
Реальное условие в будущемIf + present, will + verbIf I practise daily, I will improve.
Нереальное условие в настоящемIf + past, would + verbIf I had more time, I would read more.
Завершённый момент в прошлом требует Past simple

Было: I have visited the museum last Saturday.

Стало лучше: I visited the museum last Saturday.

Last Saturday обозначает завершённый момент в прошлом.

Как строить сравнения и употреблять прилагательные на -ing и -ed?

Сравнивайте сопоставимые понятия. Форма на -ing описывает то, что вызывает чувство, а форма на -ed — человека, который его испытывает.

  • Online classes are more flexible than fixed schedules.
  • This was the most useful part of the course.
  • The lecture was confusing; the students were confused.
Сопоставляйте однородные объекты

Было: The schedule of online courses is more flexible than traditional schools.

Стало лучше: The schedule of online courses is more flexible than that of traditional schools.

Теперь в предложении одно расписание сравнивается с другим.

Как выбрать форму слова в заданиях DET на заполнение пропусков?

В Fill in the Blanks и Read and Complete сначала определите, какая часть речи нужна в этой позиции: существительное, глагол, прилагательное или наречие. Только после этого выбирайте точное слово.

ПодсказкаВопросПример
После определителяНужно ли существительное и в каком числе?a decision / several decisions
После beНужно прилагательное, существительное или форма Continuous?is useful / is growing
После модального глаголаСтоит ли глагол в начальной форме?can improve
В позиции наречияОно определяет глагол или прилагательное?respond clearly

Аффиксы помогают сузить варианты, но итоговое слово должно подходить ко всему предложению и быть правильно написанным английским словом. Учите семейства слов в контексте: decide, decision, decisive, decisively.

Как исправлять незаконченные предложения и соединение предложений одной запятой?

Ошибки в границах предложений часто сильнее мешают чтению, чем небольшая ошибка в артикле или написании.

Дополните придаточную часть

Было: Because the library closes early.

Стало лучше: I study online because the library closes early.

Придаточной части с because нужна главная часть.
Правильно соедините два самостоятельных предложения

Было: The test was challenging, I stayed calm.

Стало лучше: The test was challenging, but I stayed calm.

Вместо одной запятой используйте союз, точку с запятой или точку.

Как учить лексику для DET, чтобы использовать её в ответах?

Запоминайте слово вместе с темой, устойчивым сочетанием и полным примером, а не как отдельный перевод. Используйте одну и ту же группу слов в чтении, аудировании, письменной и устной речи.

Тип заданияЛексический навыкСпособ тренировки
Read and SelectПравильное написание, частые аффиксы и правдоподобные псевдословаПроверяйте незнакомые слова, а не угадывайте только по звучанию
Fill in the BlanksПозиция, сочетаемость и контекстОпределите часть речи до выбора точного слова
Listen and TypeСлужебные слова, слабые формы и окончанияПовторяйте по словосочетаниям, а маленькие слова проверяйте в конце
Письменная и устная речьТочные синонимы и тематические словосочетанияПодготовьте по пять полезных сочетаний на каждую тему и составьте предложение с каждым из них

Учите предлог вместе со словом, которое он дополняет: responsible for, benefit from, focus on. Если допущена ошибка при записи под диктовку, сохраняйте вместе звучание, правильное написание и исходное предложение.

Как выстроить полезную 20-минутную тренировку грамматики и лексики для DET?

Ежедневно повторяйте одну и ту же последовательность, чтобы видеть, уменьшается ли количество повторяющихся ошибок.

  1. 5 минут: разберите пять ошибок, которые действительно допустили вчера.
  2. 5 минут: выполните одно небольшое упражнение и объясните каждый выбор.
  3. 7 минут: напишите 80–120 слов на тему в стиле DET, применяя сегодняшнее правило.
  4. 3 минуты: по порядку проверьте границы предложений, время, форму слова и орфографию.
Включите эту тренировку в план на 7, 14 или 30 днейВыберите расписание с учётом крайнего срока и результатов диагностики.

Частые вопросы

Есть ли в DET отдельный тест по грамматике?

Нет. Грамматика, лексика, орфография и построение предложений используются в заданиях на заполнение пропусков, запись под диктовку, письменную и устную речь.

Сколько слов нужно знать для DET?

DET не публикует обязательный объём словарного запаса. Учите частотную и академическую лексику через семейства слов, устойчивые сочетания, темы и применение в реальных заданиях.

Всегда ли сложные предложения повышают балл за письменную речь?

Нет. Разнообразие полезно, когда сложные конструкции используются правильно, но неуправляемая сложность приводит к незаконченным предложениям, смене времени и чрезмерно длинным конструкциям. На первом месте остаётся ясность.

Официальные источники и примечание о проверке

Это руководство предназначено для учёбы и подготовки и не заменяет официальные правила Duolingo English Test. Перед экзаменом ещё раз проверьте официальные страницы.

  1. Как оцениваются заданияОфициальные сведения об оценивании заданий DET и развёрнутых ответов.
  2. Структура тестаАктуальные названия и частота заданий и структура адаптивного теста.
  3. Оценивание словарного запаса в DETИсследование измерения лексических навыков в заданиях Read and Select и Fill in the Blanks.
  4. Техническое руководство DET за 2025 годТехнические данные об измеряемых навыках, оценивании, надёжности и валидности.