Apakah DET menguji tata bahasa dan kosakata?
Ya, tetapi bukan dalam bagian tata bahasa pilihan ganda yang terpisah. Respons terbuka dinilai antara lain berdasarkan kosakata, tata bahasa, ejaan, kejelasan, dan kelancaran; soal isian juga bergantung pada ejaan dan konteks.
Mulailah dari struktur kalimat, kemudian kala dan kesesuaian subjek–verba, lalu jangkauan serta ketepatan kosakata. Kalimat yang benar dan lugas lebih bermanfaat daripada kalimat rumit yang tidak dapat Anda kendalikan.
| Kelompok kesalahan | Gejala umum | Tindakan pertama |
|---|---|---|
| Struktur kalimat | Penggalan kalimat, kalimat yang disambung tanpa pemisah yang tepat, klausa utama yang tidak jelas | Temukan subjek dan verba; pisahkan kalimat yang terlalu panjang atau tidak terstruktur |
| Hubungan gramatikal | Ketidaksesuaian subjek–verba dan perubahan kala | Periksa subjek sebenarnya dan urutan waktunya |
| Bentuk kata dan kolokasi | Kelas kata atau preposisi yang salah | Tentukan dahulu fungsi bagian yang rumpang |
| Jangkauan kosakata | Kata umum dan kurang spesifik yang berulang | Pelajari kata yang lebih tepat dalam frasa berdasarkan topik |
Jenis soal DET apa saja yang menggunakan tata bahasa dan kosakata?
Hubungkan setiap keterampilan dengan jenis soal yang benar-benar digunakan. Rentang frekuensi resmi dapat berbeda-beda dalam tes adaptif.
| Jenis soal | Tuntutan bahasa utama | Hal yang perlu diperiksa |
|---|---|---|
| Read and Select | Mengenali kata yang benar-benar ada beserta ejaannya | Keluarga kata dan ejaan yang masuk akal |
| Fill in the Blanks | Makna, posisi, dan ejaan | Tentukan kelas kata terlebih dahulu, lalu kata yang tepat |
| Read and Complete | Memahami kata dalam konteks bacaan | Makna, infleksi, dan ejaan lengkap |
| Listen and Type | Urutan kata, kata fungsi, dan akhiran | Kata sandang, preposisi, bentuk jamak, dan akhiran penanda kala |
| Soal menulis | Pengembangan gagasan yang relevan dan penggunaan bahasa yang terkendali | Batas kalimat, kala, bentuk kata, dan ejaan |
| Soal berbicara | Isi yang jelas dan penyampaian yang lancar | Pastikan respons Anda mencakup setiap bagian instruksi dengan bahasa yang dapat Anda gunakan secara akurat |
Apa saja 18 kesalahan tata bahasa dan kosakata yang umum dalam DET?
Catat tiga kesalahan yang paling sering Anda lakukan selama satu minggu. Kemajuannya lebih mudah diukur daripada jika Anda mengganti topik setiap hari.
| # | Kesalahan | Sebelum → lebih baik | Jenis soal terkait |
|---|---|---|---|
| 01 | Kata sandang hilang sebelum nomina hitung tunggal | has important role → has an important role | Menulis |
| 02 | Menggunakan the untuk konsep umum | the education matters → education matters | Menulis, berbicara |
| 03 | Ketidaksesuaian jumlah | many student → many students | Soal isian, dikte |
| 04 | Ketidaksesuaian subjek–verba | the quality … are → the quality … is | Menulis, berbicara |
| 05 | Kerancuan nomina yang dapat dan tidak dapat dihitung | many information → much information | Soal isian, menulis |
| 06 | Present perfect dengan penanda waktu yang sudah selesai | have visited last week → visited last week | Menulis, berbicara |
| 07 | Perubahan kala tanpa alasan | was … is … went → keep one timeline | Menulis, berbicara |
| 08 | Pola kalimat pengandaian nyata yang tercampur | if I will practise → if I practise, I will… | Menulis, berbicara |
| 09 | Perbandingan yang tidak setara | schedule vs schools → schedule vs that of schools | Menulis, berbicara |
| 10 | Kerancuan adjektiva -ing/-ed | I am boring → I am bored | Soal deskripsi |
| 11 | Kelas kata yang salah | respond clear → respond clearly | Soal isian, menulis |
| 12 | Verba berinfleksi setelah modal | can improves → can improve | Soal isian, produksi bahasa |
| 13 | Kesalahan partisipel tak beraturan | have wrote → have written | Soal isian, menulis |
| 14 | Preposisi hasil terjemahan langsung | responsible of → responsible for | Soal isian, produksi bahasa |
| 15 | Klausa dependen yang dijadikan kalimat | Because it was late. → add a main clause | Menulis |
| 16 | Dua klausa mandiri yang hanya disambung dengan koma | It was hard, I continued. → add a conjunction or split | Menulis |
| 17 | Kosakata yang kurang spesifik dan berulang | good / thing / important → precise nouns and verbs | Menulis, berbicara |
| 18 | Kata fungsi atau akhiran yang hilang | missing a / the / -s / -ed → final replay check | Listen and Type |
Bagaimana cara memeriksa kata sandang dan kesesuaian subjek–verba?
Untuk kata sandang, tentukan nominanya, lalu putuskan apakah nomina tersebut tunggal, dapat dihitung, spesifik, atau umum. Untuk kesesuaian subjek–verba, abaikan frasa di antaranya dan temukan subjek yang sebenarnya.
- Gunakan a/an untuk satu nomina hitung tunggal yang tidak spesifik: a student, an idea.
- Gunakan the ketika pembaca dapat mengenali nomina yang dimaksud: the student mentioned earlier.
- Nomina jamak umum dan nomina tak terhitung sering kali tidak memakai kata sandang: Students need feedback; Education takes time.
- Abaikan dahulu unsur pewatas saat memeriksa kesesuaian: The quality of the examples is important.
Sebelum: Technology has important role in education.
Lebih baik: Technology has an important role in education.
Role adalah nomina hitung tunggal yang digunakan secara tidak spesifik, sehingga memerlukan kata sandang an.Kesalahan kala dan kalimat pengandaian apa yang umum dalam DET?
Tentukan urutan waktunya sebelum Anda menulis atau berbicara: kapan peristiwa itu terjadi, apakah masih berlangsung sekarang, dan apakah kondisinya nyata atau hipotetis?
| Tujuan | Bentuk yang dapat digunakan | Contoh |
|---|---|---|
| Peristiwa lampau yang sudah selesai | Past simple | I joined the club last year. |
| Peristiwa lampau yang masih terkait dengan masa kini | Present perfect | I have learned to manage my time. |
| Kondisi masa depan yang nyata | If + present, will + verb | If I practise daily, I will improve. |
| Kondisi masa kini yang tidak nyata | If + past, would + verb | If I had more time, I would read more. |
Sebelum: I have visited the museum last Saturday.
Lebih baik: I visited the museum last Saturday.
Last Saturday merupakan penanda waktu lampau yang sudah selesai.Bagaimana cara menggunakan perbandingan dan adjektiva -ing/-ed?
Bandingkan hal-hal yang setara. Gunakan -ing untuk sesuatu yang menimbulkan perasaan dan -ed untuk orang yang mengalaminya.
- Online classes are more flexible than fixed schedules.
- This was the most useful part of the course.
- The lecture was confusing; the students were confused.
Sebelum: The schedule of online courses is more flexible than traditional schools.
Lebih baik: The schedule of online courses is more flexible than that of traditional schools.
Kalimat tersebut kini membandingkan satu jadwal dengan jadwal lainnya.Bagaimana cara memilih bentuk kata dalam soal isian DET?
Dalam Fill in the Blanks dan Read and Complete, tentukan apakah bagian rumpang tersebut memerlukan nomina, verba, adjektiva, atau adverbia sebelum memilih kata yang tepat.
| Petunjuk | Pertanyaan | Contoh |
|---|---|---|
| Setelah kata penentu | Apakah diperlukan nomina, dan apakah bentuknya tunggal atau jamak? | a decision / several decisions |
| Setelah be | Adjektiva, nomina, atau bentuk progresif? | is useful / is growing |
| Setelah modal | Apakah verba dalam bentuk dasar? | can improve |
| Posisi adverbia | Apakah kata ini menerangkan verba atau adjektiva? | respond clearly |
Afiks dapat mempersempit pilihan, tetapi pilihan akhir harus sesuai dengan keseluruhan kalimat dan merupakan kata bahasa Inggris dengan ejaan yang benar. Pelajari keluarga kata dalam konteks: decide, decision, decisive, decisively.
Bagaimana cara memperbaiki penggalan kalimat dan dua klausa yang hanya disambung dengan koma?
Kesalahan batas kalimat sering kali lebih mengganggu keterbacaan daripada kesalahan kecil pada kata sandang atau ejaan.
Sebelum: Because the library closes early.
Lebih baik: I study online because the library closes early.
Klausa dengan because memerlukan klausa utama.Sebelum: The test was challenging, I stayed calm.
Lebih baik: The test was challenging, but I stayed calm.
Gunakan konjungsi, titik koma, atau titik, bukan hanya koma.Bagaimana cara mempelajari kosakata DET agar dapat menggunakannya?
Pelajari kosakata dalam konteks topik, kolokasi, dan contoh kalimat lengkap, bukan sebagai terjemahan yang berdiri sendiri. Gunakan kembali kelompok yang sama saat membaca, menyimak, menulis, dan berbicara.
| Jenis soal | Fokus kosakata | Cara berlatih |
|---|---|---|
| Read and Select | Ejaan yang benar, afiks umum, dan kata semu yang tampak masuk akal | Periksa kata yang Anda ragukan alih-alih menebak hanya berdasarkan bunyinya |
| Fill in the Blanks | Posisi, kolokasi, dan konteks | Tentukan kelas kata sebelum memilih kata yang tepat |
| Listen and Type | Kata fungsi, bentuk lemah, dan akhiran | Ulangi per frasa, lalu periksa kata-kata pendek pada tahap terakhir |
| Menulis dan berbicara | Sinonim yang tepat dan frasa berdasarkan topik | Siapkan lima kolokasi yang berguna untuk setiap topik dan gunakan masing-masing dalam satu kalimat |
Pelajari preposisi bersama kata yang dilengkapinya—responsible for, benefit from, focus on. Jika Anda salah dalam dikte, catat bunyi, ejaan yang benar, dan kalimat aslinya dalam satu tempat.
Seperti apa rutinitas tata bahasa dan kosakata DET selama 20 menit yang bermanfaat?
Gunakan urutan yang sama setiap hari agar Anda dapat melihat apakah kesalahan berulang berkurang.
- 5 menit: tinjau lima kesalahan yang benar-benar Anda buat kemarin.
- 5 menit: kerjakan satu latihan singkat dan jelaskan alasan di balik setiap pilihan jawaban.
- 7 menit: tulis 80–120 kata tentang topik bergaya DET dengan menerapkan target hari ini.
- 3 menit: periksa batas kalimat, kala, bentuk kata, dan ejaan sesuai urutan tersebut.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah DET memiliki tes tata bahasa terpisah?
Tidak. Tata bahasa, kosakata, ejaan, dan ketepatan struktur kalimat digunakan dalam soal isian, dikte, menulis, dan berbicara.
Berapa banyak kata yang perlu Anda kuasai untuk DET?
DET tidak menerbitkan jumlah kosakata wajib. Pelajari kata berfrekuensi tinggi dan kata akademik melalui keluarga kata, kolokasi, topik, dan penerapannya dalam jenis soal yang digunakan saat ini.
Apakah kalimat yang lebih kompleks selalu meningkatkan skor menulis?
Tidak. Variasi dapat membantu jika akurat, tetapi kerumitan yang tidak terkendali menimbulkan penggalan kalimat, perubahan kala, dan kalimat yang disambung tanpa pemisah yang tepat. Kejelasan harus diutamakan.
Sumber resmi dan catatan verifikasi
Panduan ini mendukung proses belajar dan persiapan; panduan ini tidak menggantikan kebijakan resmi Duolingo English Test. Periksa kembali halaman resmi sebelum mengikuti tes.
- Cara soal dinilaiInformasi resmi tentang penilaian soal DET dan respons terbuka.
- Struktur tesNama resmi jenis soal, rentang frekuensi, dan struktur tes adaptif yang digunakan saat ini.
- Penilaian kosakata dalam DETPenelitian tentang pengukuran kosakata dalam Read and Select dan Fill in the Blanks.
- Manual teknis DET 2025Bukti teknis tentang konstruk, penilaian, reliabilitas, dan validitas.